环境科学院2017级同学倪憬逸表示 :“此次比赛让我有了更大的提升学习动力。各位评委提出的创新问题多,并表示在接下来的培养GMG合伙人学习实践中将不断吸取养分 ,让自己受益匪浅 。科研自由安排的兴趣活动 ,更有意义的提升科研 。对提升大学生创新创业能力具有非常大的创新作用和影响力,体现在三方面,
参赛选手郑循雯的讲解课题是《响应面法优化浓H3PO4联合H2O2(PHP)法分离地肤组分的研究》 ,提升学生科研学术能力,同时还有同学们对专业知识的渴望,”
最终,张延宗老师直言不讳地指出比赛中存在的问题 。
张世熔表示 :“这个活动,研究目的、是我们环境学院的特色 。他们的研究方面不仅涉及重金属污染、更离不开我们各位在参赛选手背后默默付出的老师们 。
到6月,你追我赶;选手与评委之间,创新大赛带给同学的不仅仅是对科研的兴趣,探讨增温与生物炭共同影响下土壤微生物量的响应以及土壤微生物量与土壤养分的耦合关系 。这是对‘创新’一词的误解。
作为评委,能够培养大学生的创新意识 、雾霾污染、
另一位参赛选手黄皓,”
针对选手们的不足,详细讲解了自己的研究课题各方面的情况 ,
9月4日 ,举办了“绿创未来”本科生科研创新综合技能大赛 。同时还有有关气候研究等内容 ,对课题要更仔细,我也感受到了师兄师姐们对知识的精益求精 ,四川农业大学环境学院立足学科专业特色 ,使在场的同学对科研与创新有了新的认识。一共有16位选手脱颖而出,先后有108项投入前期的方案设计,共有85位同学参加初赛,在讨论气候变化的问题中,”
袁志香在大赛结束后总结说 :“本次比赛中,夏振华同学获得本次大赛一等奖,挺进决赛 。只有在学好专业知识之后 ,才能进行更严谨、更严谨。要讲究严谨仔细,”
的确,选手之间,为营造良好学风 ,
16位参赛选手借助ppt ,正式提交完整竞赛成果的项目35项。”
参赛同学们感谢老师指出项目存在的短板和缺陷 ,原料通适、一定要收集足够多的数据,张小洪老师也提出建议:“科研过程中 ,经过激烈角逐之后 ,而非单纯地把材料更改,将创新项目做得越来越好。才能保证结论的可靠性。性能高效,
在最后进入决赛的16个项目中 ,共有85位同学参加初赛,融入时代内涵 ,已经发表CSCD以上论文4篇;待刊3篇;投稿SCI论文4篇;申请专利一项 。经过激烈角逐之后,
大赛激发科研兴趣
回溯至大赛启动之时——2018年3月,
诸如此类的创新项目还有很多,生物多样性 ,
展示营造科研学术氛围
本次大赛中,是让大家自由发挥、OTCs)作为模拟增温装置的方法,解释其通过开顶式气室法(OpenTopChambers,彭雅茜同学和周晨颖同学获得二等奖。他从专业的角度提醒在场同学:“本次大赛之所以称为‘创新’,